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Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre

Ciclo Formativo de Grado Medio

Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre

2 cursos académicos: 2.000 horas

Prácticas FP Dual

De 8h a 14:30h (de lunes a viernes)

El Ciclo Formativo de grado medio Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre (TECO)  forma parte de la familia profesional de las Actividades Físicas y Deportivas.

Los alumnos aprenderán a organizar itinerarios y guiar grupos por entornos naturales de baja y media montaña, terreno nevado tipo nórdico, cavidades de baja dificultad, barrancos de bajo riesgo, medio acuático e instalaciones de ocio y aventura, progresando a pie, con cuerdas, en bicicleta, en embarcaciones y a caballo. Así como dinamizar actividades de tiempo libre, adaptando todo ello a los participantes, respetando el medio ambiente y garantizando la calidad y la seguridad.

Plan de formación

Currículum

El currículum se organiza en créditos agrupados por módulos profesionales, con la siguiente distribución:

  • Técnicas de equitación (99h)
  • Atención a grupos. (66h)
  • Guía ecuestre. (66h)
  • Organización de itinerarios. (99h)
  • Guía de bicicleta. (165h)
  • Técnicas de natación. (99h)
  • Socorrismo en el medio natural. (168h)
  • Guía en el medio natural acuático. (147h)
  • Guía de baja y media montaña. (231h)
  • Técnicas de tiempo libre. (132h)
  • Maniobras con cuerdas. (147h)
  • Inglés profesional (GM). (60h)
  • Itinerario personal para la empleabilidad I. (120h)
  • Itinerario personal para la empleabilidad II. (63h)
  • Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM). (60h)
  • Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. (42h)
  • Proyecto intermodular. (50h)
  • Módulo optativo. (84h)

 

Prácticas FP Dual

Las prácticas FP Dual en empresa (centro de trabajo) permiten tener un primer contacto con el mundo laboral, ganar experiencia y desarrollar competencias en un contexto real.

Las prácticas se desarrollan tanto en el primer como en el segundo curso.

Modalidades de prácticas de este ciclo:

  • FP Dual General (obligatoria): 608 horas
  • FP Dual Intensiva (opcional y a valorar por el claustro): se amplían las horas de prácticas, y parte de la etapa lectiva se desarrolla en la empresa

Salidas profesionales y continuidad

¿De qué podrás trabajar?

  • Guía de montaña a pie, en bicicleta y a caballo
  • Socorrista en espacios acuáticos naturales
  • Diseñador de itinerarios en el medio acuático
  • Guía de barrancos y espeleología de baja dificultad
  • Monitor/a de tiempo libre, campamentos, albergues, casas de colonias
  • Emprendedor/a o empresario/a de actividades en el medio natural

¿Qué podrás seguir estudiando?

  • Ciclos formativos de grado superior de actividades físicas y deportivas EAS y AF
  • Otros ciclos formativos de grado medio o superior
  • Enseñanzas deportivas de grado medio (previa superación prueba de acceso)

Requisitos de acceso

El acceso a los ciclos o módulos de Grado Medio requiere el cumplimiento de una de las siguientes condiciones:

  • Título ESO o FP Básica
  • Título de técnico de grado medio o certificado profesional de nivel 2
  • Superación de curso especifico o prueba de acceso para ciclos formativos

Informaciones de interés

Duración y horarios

La duración total del ciclo formativo es de 2.000 horas, que se desarrollarán a lo largo de 2 cursos escolares.

El ciclo formativo se imparte en horario de mañanas. Excepcionalmente, y dadas las características del ciclo, se realizarán salidas fuera del horario estipulado, siempre con preaviso con la suficiente antelación.

 

Crédito inicial de tutoría

Durante la primera semana de curso, el tutor explicará a los alumnos cuáles son los objetivos, el calendario, los horarios, el material necesario, los espacios e instalaciones… Así como los hábitos de convivencia necesarios para las actividades grupales. También se especificarán los mecanismos necesarios para poder realizar una buena evaluación y así obtener la titulación.

 

Crédito inicial

En la primera sesión de cada módulo, el profesor titular explicará a los alumnos los objetivos, el programa, el material necesario, etc. También se especificará qué herramientas y actividades se llevarán a cabo para la evaluación, así como los mecanismos de recuperación en caso de que sea necesario.

 

Evaluación

El curso académico se organiza en 3 trimestres, y habrá 3 sesiones de evaluación ordinarias y 1 extraordinaria. También se entregará un boletín de calificaciones en cada una de ellas.

 

Materiales

Dadas las características del ciclo formativo, es necesario disponer del material y equipamiento técnico adecuado para cada módulo. Durante el proceso de matriculación, se facilitará a los alumnos y familias un listado, y los tutores/profesores especificarán los detalles técnicos durante la primera semana de curso (crédito inicial).

 

Instalaciones

Durante el ciclo formativo se utilizarán instalaciones y equipamientos del centro educativo, así como de las instalaciones deportivas que sean necesarias para que el aprendizaje sea eficiente (por ejemplo la hípica).

 

Plataforma Esemtia

La superación del ciclo formativo requiere realizar tareas más allá del horario lectivo. La plataforma Esemtia es la herramienta tecnológica que facilita acercar el aula a casa. Es un soporte flexible y en permanente actualización a la dinámica de trabajo del alumno, que no sustituye su asistencia al centro educativo, pero que la complementa desde varias vertientes:

  • Soporte didáctico y documental: contenidos y actividades de refuerzo/ampliación con autocorrección, conceptos básicos para la materia, recursos y estrategias propuestas por el profesorado
  • Agenda y planificación
  • Comunicación escuela-familia, que es uno de los pilares básicos en la educación de los alumnos. Para conseguir que sea dinámica y se adapte a las necesidades de cada persona, Esemtia aporta una vía directa de comunicación con los padres.

A principio de curso, cada alumno dispondrá de una dirección de correo electrónico del centro y obtendrá una clave de acceso a la plataforma Esemtia.

Plan de excelencia

Aprendizaje Servicio (APS)

El aprendizaje servicio (APS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un único proyecto, en el que los participantes se forman trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.

 

Aprendizaje Reto

El aprendizaje basado en retos es una propuesta metodológica que ayuda a nuestros alumnos a relacionar conocimientos que provienen de distintas disciplinas. El objetivo es desarrollar un aprendizaje funcional que les permita aplicar y poner en práctica los conocimientos adquiridos y sus habilidades para dar soluciones y respuestas al reto planteado.

 

Gamificación

Utilizamos diferentes mecánicas de juego en asignaturas del propio ciclo formativo con la finalidad de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes en el juego.

 

Escuela – empresa

Los alumnos realizan prácticas en eventos deportivos de nuestro entorno y participan en procesos de selección de personal para poder realizar las FCT en determinadas empresas. Este proceso les acerca a la realidad laboral.

 

Salidas y charlas extracurriculares

En este ciclo realizaremos numerosas salidas curriculares, y también asistiremos a charlas relacionadas con las materias que se imparten.

Atención al alumno

Tutoría

La tutoría es imprescindible para asesorar y orientar a los alumnos en la vertiente académica y personal, y les permite tomar consciencia de sus capacidades clave y profesionales.

La proximidad es uno de los ejes de nuestro proyecto pedagógico, y nos ayuda a dinamizar la vida socio-afectiva del grupo-clase y orientar a los alumnos teniendo en cuenta las particularidades de cada uno de ellos.

Trabajamos de manera sistemática la cultura del esfuerzo y potenciamos la madurez, la responsabilidad y el compromiso. Y vertebramos la acción tutorial en los ejes siguientes:

  • Grupal: cohesión del grupo, organización personal e información para las etapas posteriores
  • Individual: conocimiento y valoración profunda del alumno, su perfil personal, sus necesidades, capacidades, talentos, intereses y motivaciones. También incluye una tarea organizativa vinculada a la búsqueda de estrategias de estudio y madurez, orientadora y motivadora.
  • Comunicación con las familias: a lo largo del curso, el tutor realiza una media de tres entrevistas personales con los padres o tutores para valorar el trabajo del alumno, atender las necesidades que vayan surgiendo y planificar las estrategias de acción y mejora que sean pertinentes. Además, la comunicación familia-tutor es constante y fluida a través de correo electrónico, teléfono o la plataforma Clickedu.
  • Tutoría de materia: espacio donde el profesor de cada material de forma individual o en pequeños grupos de trabajo pueden ayudar al alumno a buscar los recursos necesarios para afrontar, mejorar y profundizar en los contenidos curriculares. La convocatoria de tutoría de materia es bidireccional, es decir, la puede convocar el profesor o bien puede solicitarla el alumno si necesita ayuda u orientación.

 

Orientación

Todo el equipo docente vela por la orientación académica, personal y profesional de los alumnos, y realiza un seguimiento personalizado de cada uno.

  • La orientación personal pretende contribuir a la formación integral del alumno, facilitándole el autoconocimiento de sus aptitudes, personalidad e intereses, y colaborando en el desarrollo de criterios propios.
  • La orientación académica pretende que el alumno conozca la manera de llevar a cabo un mejor aprendizaje de los contenidos, ya sean teóricos o prácticos,  y facilitar la coordinación e integración de los diferentes aspectos que incidan en su proceso de aprendizaje.
  • La orientación profesional ayuda a los alumnos a hacer una elección equilibrada y razonada de especializaciones y estudios futuros en su profesión.
TECO lehen mailako ikasleok astero bezala mendira irteerak egiten jarraitzen dugu. Hau azkeneko irteerako laburpen txiki bat, Lizartzatik aterata Otsabiora egindakoa, bigarren hiruhilekoko azkena!
 
Los alumnos de TECO seguimos con las salidas al monte como cada semana. Aquí tenemos un pequeño resumen de la última, la cual salimos desde Lizartza y fuimos a Otsabio, última del segundo trimestre.

#gainberri #teco #ciclosdeportivos #tolosa #lizartza #otsabio
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