El Ciclo Formativo de grado medio Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre (TECO) forma parte de la familia profesional de las Actividades Físicas y Deportivas.
Los alumnos aprenderán a organizar itinerarios y guiar grupos por entornos naturales de baja y media montaña, terreno nevado tipo nórdico, cavidades de baja dificultad, barrancos de bajo riesgo, medio acuático e instalaciones de ocio y aventura, progresando a pie, con cuerdas, en bicicleta, en embarcaciones y a caballo. Así como dinamizar actividades de tiempo libre, adaptando todo ello a los participantes, respetando el medio ambiente y garantizando la calidad y la seguridad.
En empresas y entidades como:
El acceso a los ciclos o módulos de Grado Medio requiere el cumplimiento de al menos una de las siguientes condiciones:
Currículum
El currículum se organiza en créditos agrupados por módulos profesionales, con la siguiente distribución:
Prácticas FP Dual
Las prácticas FP Dual en empresa (centro de trabajo) permiten tener un primer contacto con el mundo laboral, ganar experiencia y desarrollar competencias en un contexto real.
Las prácticas se desarrollan tanto en el primer como en el segundo curso.
Modalidades de prácticas de este ciclo:
La duración total del ciclo formativo es de 2.000 horas, que se desarrollarán a lo largo de 2 cursos escolares, y se distribuirán de la manera siguiente:
El ciclo formativo se imparte en horario de mañanas. Excepcionalmente, y dadas las características del ciclo, se realizarán salidas fuera del horario estipulado, siempre con preaviso con la suficiente antelación.
Durante la primera semana de curso, el tutor explicará a los alumnos cuáles son los objetivos, el calendario, los horarios, el material necesario, los espacios e instalaciones… Así como los hábitos de convivencia necesarios para las actividades grupales. También se especificarán los mecanismos necesarios para poder realizar una buena evaluación y así obtener la titulación.
En la primera sesión de cada módulo, el profesor titular explicará a los alumnos los objetivos, el programa, el material necesario, etc. También se especificará qué herramientas y actividades se llevarán a cabo para la evaluación, así como los mecanismos de recuperación en caso de que sea necesario.
El curso académico se organiza en 3 trimestres, y habrá 3 sesiones de evaluación ordinarias y 1 extraordinaria. También se entregará un boletín de calificaciones en cada una de ellas.
Dadas las características del ciclo formativo, es necesario disponer del material y equipamiento técnico adecuado para cada módulo. Durante el proceso de matriculación, se facilitará a los alumnos y familias un listado, y los tutores/profesores especificarán los detalles técnicos durante la primera semana de curso (crédito inicial).
Durante el ciclo formativo se utilizarán instalaciones y equipamientos del centro educativo, así como de las instalaciones deportivas que sean necesarias para que el aprendizaje sea eficiente (por ejemplo la hípica).
La superación del ciclo formativo requiere realizar tareas más allá del horario lectivo. La plataforma Esemtia es la herramienta tecnológica que facilita acercar el aula a casa. Es un soporte flexible y en permanente actualización a la dinámica de trabajo del alumno, que no sustituye su asistencia al centro educativo, pero que la complementa desde varias vertientes:
A principio de curso, cada alumno dispondrá de una dirección de correo electrónico del centro y obtendrá una clave de acceso a la plataforma Esemtia.
El aprendizaje servicio (APS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad en un único proyecto, en el que los participantes se forman trabajando sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.
El aprendizaje basado en retos es una propuesta metodológica que ayuda a nuestros alumnos a relacionar conocimientos que provienen de distintas disciplinas. El objetivo es desarrollar un aprendizaje funcional que les permita aplicar y poner en práctica los conocimientos adquiridos y sus habilidades para dar soluciones y respuestas al reto planteado.
Utilizamos diferentes mecánicas de juego en asignaturas del propio ciclo formativo con la finalidad de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes en el juego.
Los alumnos realizan prácticas en eventos deportivos de nuestro entorno y participan en procesos de selección de personal para poder realizar las FCT en determinadas empresas. Este proceso les acerca a la realidad laboral.
En este ciclo realizaremos numerosas salidas curriculares, y también asistiremos a charlas relacionadas con las materias que se imparten.
La tutoría es imprescindible para asesorar y orientar a los alumnos en la vertiente académica y personal, y les permite tomar consciencia de sus capacidades clave y profesionales.
La proximidad es uno de los ejes de nuestro proyecto pedagógico, y nos ayuda a dinamizar la vida socio-afectiva del grupo-clase y orientar a los alumnos teniendo en cuenta las particularidades de cada uno de ellos.
Trabajamos de manera sistemática la cultura del esfuerzo y potenciamos la madurez, la responsabilidad y el compromiso. Y vertebramos la acción tutorial en los ejes siguientes:
Todo el equipo docente vela por la orientación académica, personal y profesional de los alumnos, y realiza un seguimiento personalizado de cada uno.
